孙权劝学注释

更新日期：2026-09-15 19:27:10

标题

孙权劝学注释

内容

《孙权劝学》是出自《资治通鉴》的一篇短文，讲述了三国时期吴国君主孙权劝诫其部将吕蒙学习的故事。文章虽短，但寓意深远，体现了孙权对人才的重视和对学习的推崇。

一、原文总结

《孙权劝学》通过孙权与吕蒙的对话，展示了孙权对吕蒙学习的鼓励与期望。孙权指出，即使一个人天资平庸，只要努力学习，也能有所成就。文章强调了“开卷有益”的道理，提倡终身学习的重要性。

二、注释与解析

原文	注释	解析
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”	初：当初；谓：对……说；卿：你；当涂：当权；掌事：掌管事务。	孙权在吕蒙担任要职后，劝他学习，体现出对他的信任和期望。
蒙辞以军中多务。	辞：推辞；以：因为；多务：事务多。	吕蒙因公务繁忙而推辞学习。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。”	孤：我；治经：研究经书；博士：古代官职；但：只是；涉猎：粗略地阅读；见往事：了解历史。	孙权明确表示不要求吕蒙成为学者，而是希望他能广泛阅读，增长见识。
卿言多务，孰若孤？	孰若：哪里比得上。	孙权指出自己事务更忙，仍坚持学习，以此激励吕蒙。
权曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”	非复：不再是；吴下阿蒙：指吕蒙过去的能力平平。	孙权称赞吕蒙现在的才能已大有提升，表现出学习带来的变化。
蒙乃始就学。	乃：于是；就学：开始学习。	吕蒙最终接受劝告，开始学习。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”	及：等到；过：经过；论议：讨论；大惊：非常惊讶。	鲁肃也对吕蒙的进步感到惊讶，进一步印证了学习的效果。
吕蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”	士别三日：比喻人进步很快；更刮目相待：重新看待；大兄：对鲁肃的尊称；何见事之晚乎：怎么这么晚才认识到？	吕蒙回应鲁肃的惊叹，表达了对自身进步的自信。

三、文章主旨

《孙权劝学》通过孙权劝吕蒙学习的对话，传达出一个重要的思想：学习不分早晚，只要肯学，就能进步。文章强调了学习的重要性，尤其是对领导者而言，具备一定的知识和能力是必不可少的。

四、现实意义

1. 终身学习的重要性：无论年龄大小，都应该保持学习的态度。

2. 领导者的责任：领导者不仅要自己学习，也要鼓励他人学习。

3. 改变与成长：通过学习可以实现自我提升，甚至改变他人对自己的看法。

五、结语

《孙权劝学》虽然简短，但内容深刻，值得我们反复品味。它不仅是对古代人物的学习启示，更是对我们现代人的一种精神激励。愿我们都能像吕蒙一样，在学习中不断成长，实现自我价值。

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